【十二字人才培养目标】海洋学院全面梳理课程大纲 积极构建课程质量监控体系
日前，《协同育人研究与实践——海洋科学专业建设与发展》和《协同育人研究与实践——海洋学院规章制度选编》正式编印出版（海洋学院院长何建国、党委书记陈省平主编），标志着历时半年、共102门课程的教学大纲梳理工作告一段落。2015下半年，在“德才兼备、领袖气质、家国情怀”十二字人才培养目标的引领下，海洋学院全体师生全面梳理了各课程教学大纲，完善各项规章制度，积极构建“过程监控+反馈控制”课程质量监控体系。
在课程大纲梳理工作中，海洋学院以专业培养方案修订为抓手，按“学科大类、专业方向、综合提升”课程结构进行梳理：学科大类板块按基础课程（高等数学、线性代数与概率论、大学物理、普通化学、普通地质学、普通生物学等）和核心课程（海洋科学导论、海洋生态学、海洋环境科学、海洋地质学、海洋化学、物理海洋学、卫星海洋学等）两类进行，共梳理了24门课程；专业方向板块按海洋生物资源与环境、海洋地质、物理海洋（海岸工程）三类进行...
